第二题（案例分析题，26分）
　　小明：16岁，高中一年级学生
　　小明父亲：50岁，公务员
　　小明母亲：49岁，中学教师
　　小明父母因儿子的问题前来求助。
　　小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。
　　小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。
　　在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在却是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。
　　小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我？”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突。
　　第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。
　　在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。
　　社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。
　　问题：
　　1．请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。
　　2．简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
　　3．根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。
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试题来源：
2025年社会工作者中级考试题库【历年真题（部分视频讲解）＋章节题库】AI讲解

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第一部分为历年真题（部分视频讲解）。收录了2008～2024年“科目一：社会工作综合能力（中级）”“科目二：社会工作法规与政策（中级）”和“科目三：社会工作实务（中级）”的考试真题，并提供详细答案解析，系统自动评分，学员可以熟悉考试真题的特点，并测试自己的水平。部分真题提供名师高清视频讲解，从考查知识点、试题难度、相关考点等方面进行全方位的讲解。

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【网站来源】圣才学习网
发布人：圣才电子书 发布日期：2021/09/14 浏览次数：180

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